Er zijn in Nederland nogal wat scholen voor Voortgezet Onderwijs. In mijn tijd was dit een middelbare school. En omdat ik een lastige leerling was heb ik pas op mijn derde middelbare school een diploma behaald.
Later heb ik op 9 verschillende middelbare scholen mogen lesgeven. Aan mijn eerste school heb ik nog steeds de mooiste herinneringen. Het bestuur van de Amsterdamse afdeling van de Koninklijke Maatschappij Tuinbouw en Plantkunde was tegelijkertijd het bestuur van mijn eerste school. De Maatschappij is nu de vereniging Groei & Bloei geworden. En mijn eerste school is nu onderdeel van het AOC Wellant College dat vestigingen in 3 provincies heeft.
Deze week kom ik toevallig ergens een overzichtje tegen van de verschillende soorten Voortgezet Onderwijs in Nederland.
Antroposofisch, Evangelische Broeder Gemeente, Evangelisch, Gereformeerd Vrijgemaakt, Hindoe Algemeen, Hindoe Janmavadisch, Hindoe Karmavadisch, Humanistisch, Islamitisch Liberaal, Islamitisch Orthodox, Joods, Protestants-Chistelijk, Reformatorisch, en Rooms-Katholiek, Algemeen Bijzonder (Jenaplan, Montessori, Dalton en Freinet).
De oude en nieuwe zuilen van Nederland zijn dus rijkelijk vertegenwoordigt. Waarbij de Landelijke examenregeling bij alle scholen hetzelfde zijn. Bij de scholen volgens de principes van Jenaplan, Dalton, Montessori, Freinet en de Vrije Scholen worden de lessen, lesweken en examenvoorbereiding op geheel eigen wijze vormgeven. De oude en nieuwe scholen besteden meer of minder aandacht aan de geloofsovertuiging van de ouders, docenten en kinderen. Bij deze verzuilde scholen is de manier van lesgeven vaak hetzelfde, maar verschillen vooral de buitenschoolse activiteiten.
Ik heb op een Rooms-Katholieke en een oecumenische school mogen werken. Als niet gedoopte ongelovige docent werd ik volledig geaccepteerd. Buiten de Kerstboom en het Kerstdiner heb ik weinig mee gekregen van de religieuze invulling op deze scholen. De andere scholen behoorde tot de groep Algemeen Bijzonder. Dit waren verzelfstandigde oorspronkelijk Openbare scholen.
In mijn lerarenopleiding heb ik een globaal overzicht gekregen van specifieke vormen van onderwijs. En op een van mijn scholen heeft een directeur met veel machtsvertoon het “Nieuwe Leren” doorgedrukt en ingevoerd. Leerlingen krijgen hierin zelf de verantwoordelijkheid om te leren, samen met anderen. Bij Iederwijs scholen worden de leerlingen hierin nog vrijer gelaten.
Na een cursus voor Docenten in het Montessori Onderwijs ben ik enthousiast geworden voor deze onderwijsvorm. Op een gestructureerde wijze krijgen de leerlingen overzicht en inzicht voor hun eigen verantwoordelijkheden in hun leerweg. Elke school geeft daar een weer eigen invulling aan. Maar de principes van Montessori, Jenaplan en Dalton hebben mij overtuigd. En wat ik heb gehoord over de principes van Freinet maakt mij ook enthousiast.
De directe betrokkenheid van de bestuurders van mijn eerste school koester ik. Naast hun eigen werk en verantwoordelijkheden stonden deze mensen voor goed onderwijs in hun eigen stad.
De grootschalige scholengroepen met stichtingbesturen en raden van toezicht zorgen vooral voor meerdere dure managementlagen en extra burokosten. Waarbij er ook nog eens onduidelijke en onzichtbare reservepotten gemaakt worden.
Ik gun iedere ouder en kind een eigen school aangepast aan de eigen geloofsovertuiging. maar ik gun geen enkele politieke stroming invloed op het onderwijsprogramma van een ( voortgezet onderwijs ) school.
De onderwijsvormen van Montessori, Dalton, Jenaplan en Freinet bieden een kind iets extra. Waarbij ik vooral het idee heb dat verzuilde scholen de ouders iets extra bieden.
Vreemd dat politici graag maatschappelijke problemen op het bordje van een docent wil leggen. Vervelend dat de overheid voor het oplossen van het lerarentekort geen of erg weinig geld beschikbaar heeft. En voorgangers van oude en nieuwe reigieuze groepen stichten weer liever nieuwe scholen.
Ondertussen denk ik dat ons land veel meer gebaat is bij kleine scholen met betrokken bestuurders. En dat onze kinderen veel meer leren op scholen met de onderwijsprincipes van Montessori, Dalton, Jenaplan en Freinet.
Over enkele jaren ben ik gepensioneerd, maar nu praat ik al als een opa. Terwijl ik toch nog steeds zonder kinderen en kleinkinderen door het leven ga.
Ik wens alle kinderen van groep 8 en hun ouders succes met hun zoektocht naar de juiste middelbare school.
https://nl.wikipedia.org/wiki/Het_nieuwe_leren
https://www.scholenopdekaart.nl/
Zeer goed logje over de vele soorten Nederlands middelbaar onderwijs.
Geïnteresseerde groet.
LikeLiked by 1 persoon
Blij dat ik niet voor de keuze sta. Ook ik heb geen kinderen en ook ik was een lastige leerling. Op de avondschool kwam ik pas aan ‘leren’ toe, terwijl ik overdag gewoon werkte. Ik hoefde mij niet meer te verzetten tegen alles wat die leraren op de middelbare school mij wilden opleggen, denk ik. Ik deed het nu voor mezelf. Geen idee of de schoolsoorten die jij noemt voor mij hadden gewerkt.
LikeLiked by 1 persoon
Hoe dan ook jij bent uitstekend terecht gekomen.
Vriendelijke groet,
LikeLiked by 1 persoon
Mooi om het zo eens naast elkaar te zien staan. Vroeger had je geen keuze. Tenminste niet dat ik weet.
LikeLiked by 1 persoon
In mijn jeugd was er een Katholieke, Protestantse en een Nuts school in het Brabantse dorp waar ik woonde. Al twijfel ik nu over de Protestantse school …..
Stille groet,
LikeLike
Een heldere uiteenzetting Rob, die eens te meer aangeeft hoeveel religieuze scholen er zijn.
Ik kan niet beoordelen of dat goed/slecht is voor kinderen.
Hoewel mijn eigen voorkeur uitgaat naar openbaar onderwijs denk(hoop) ik dat het naast elkaar bestaan van zoveel zuilen alle gelovigen doen inzien dat vrijheid van godsdienst een zeer groot goed is. Dat gekoesterd moet worden, ook door strenge, orthodoxe, conservatieve en andere rechtzinnige volgelingen.
LikeLiked by 1 persoon
pppffffttt Rob wat een lijst zeg
ik ging in ’62 van de lagere school , was ook geen lieverdje
havo en wat al niet te hoog voor een arbeiders zoon , kwam ik op de Asterweg op een VGLO
daar vandaan verder tuinbouw en landbouw school tot mbo Alkmaar aan toe
mijn persoonlijke mening is dat elk geloofje los moet staan van onderwijs en lands bestuur
LikeLiked by 1 persoon
en het antwoord is
like
!
LikeLiked by 1 persoon
Ben ik blij dat ik samen met onze kinderen geen keuze meer hoef te maken.
Hier was het als je het niet weet kies voor een vak wat je leuk vind..zie je daarna wel verder. Na de HBO alle 3 werkzaam anders dan de opleiding 😉
LikeLiked by 1 persoon
Een wezenlijk belangrijke keuze, het middelbaar. Zelf ging ik naar het “Rijksodnerwijs” en ben daar nog altijd blij om. Een school met een goede directeur en gemotiveerde leerkrachten en zonder te veel “bovenbouw”.
LikeLiked by 1 persoon
Hier is niet zoveel keuze, gelukkig hoef ik ook niet meer te kiezen.
LikeLiked by 1 persoon
Ingewikkelde structuur bij jullie!
LikeLiked by 1 persoon
Ik lees elders dat het rekenonderwijs in Brugge bij jiu mislukt is?
Verbaasde groet,
LikeLiked by 1 persoon
Nee, ik kreeg moderne wiskunde!
LikeLiked by 1 persoon
En daar ben ik weer te oud voor …
LikeLiked by 1 persoon
Toen mijn zusjes en ik in de jaren zeventig naar de middelbare school gingen, was dat automatisch de protestants christelijke. De twee andere waren katholiek en openbaar, en mijn ouders waren nederlands hervorm, dus dat was makkelijk : )
Achteraf best apart, hoe dat werkte. Maar ook wel lekker rustig.
LikeLiked by 1 persoon
Of de verzuiling altijd positief is geweest dat weet ik niet.
Vredelievende groet,
LikeLike
Het enige wat ik mee kreeg was dat ik zelf Dalton onderwijs heb gehad in Amsterdam en Almere, en mijn dochter zat op een Jenaplan school, whatever, dat was ook een CARA vriendelijke school, kortom dat was waarom ze daar zat.
RK en andere soorten scholen, ik wist dat ze bestonden maar had er weinig mee… vrije school en eigenlijk was dat Montesori volgens mij toen al in mijn kindertijd… dat leek mij ook wel leuk… hahaha
X
LikeLiked by 1 persoon
Ik werd gewoon gedumpt op een Nederlands Hervormde school. Dat hoorde zo, klaar. Voor mijn kinderen hebben we eerst rondgekeken wat verstandig was.
LikeLiked by 1 persoon
Je zou bijna zeggen: er is te veel keuze. Voor mijn dochter was het gemakkelijk: de dichts bijzijnde school met gymnasium én de school waar haar vriendin naartoe ging. Precies dezelfde en bij elkaar in de klas. Al vanaf groep 1 de dikste vriendinnen.
Ik wilde bloemist worden, maar ik kon naar de havo en dus ik van mijn ouders daar naartoe,want de havo was “hoger.” Dat ik daar geen vak leerde, deed er niet toe. En na het eindexamen werken, hè? Arbeiderskinderen moesten vooral geen drukte hebben (-:
Wat een interessant blog.
LikeLike
Heb het idee dat het vroeger wel makkelijker was je ging naar een openbare of een christelijke school. Ulo Technische school HBS of huishoudschool of iets dergelijks.. Hoor nu wel eens van mensen dat ze door de bomen het bos niet meer zien en de keuze steeds moeilijker wordt.
LikeLike
Goed en informatief. Je roert wel heel veel verschillende topics aan.
LikeLike
Een hoop informatie, wijsheid en ervaring komen hier samen. Mooi! Terugkijkend had ik graag een Montessorischool bezocht, maar mijn ouders kozen indertijd gewoon de dichtstbijzijnde (openbare lagere, en later voortgezette rijks)school. Die rijksscholengemeenschap vond ik toen al een ‘fabriek’ met zo’n 800 leerlingen, waar ik totaal niet tot mijn recht kwam. Ik was liever naar het (zeer kleinschalige) gym gegaan (wilde ook graag Latijn leren), maar dat was ‘helemaal in de stad’ (Zwolle, jawel, zucht) en dat wilde mijn moeder niet…
LikeLiked by 1 persoon
Ik meen dat er op mijn eerste school ongeveer 400 leerlingen en 50 personeelsleden waren.
Iedereen kende iedereen bij naam en gezicht.
Over en weer vind ik dat voor een school belangrijk.
Op deelscholen en afdelingen probeert men dit bij grotere scholengemeenschappen na te bootsen. Waarbij dat in mijn ogen niet echt werkt!
Vriendelijke groet,
LikeLiked by 1 persoon
Nee, in mijn beleving ook niet
LikeLiked by 1 persoon
ha die Rob
ja die mensensmokkel breng alleen maar ellende met zich mee , ongeacht vanwaar ze komen
en of daar ooit een eind aan zal komen , ik denk het niet
regen groet
LikeLiked by 1 persoon
Hoe mooi de onderwijsvorm van Montessori of Freinet ook zijn, niet ieder kind kan met de zg vrijheid of verantwoordelijkheid uit de voeten. Voor hen past dan weer meer de gestructureerde leervorm. Daarom is het goed dat er keuze is. Al zou ik als ouder door de bomen het bos niet meer zien.. Maar dan kan je je inderdaad door een geloofsovertuiging laten leiden of doordat de school lekker dichtbij is. Want of er altijd zo kritisch wordt gekozen vraag ik me af.
LikeLiked by 1 persoon
Vaak raad ik aan om het kind de sfeer te laten proeven.
Vriendelijke groet,
LikeLike
Op ons dorp waren 3 lagere scholen en 3 mavo’s in de smaken RK, Christelijk en openbaar. Christelijk was eigenlijk meer gereformeerd en toevallig waren m’n ouders dat en ben ik zo gedoopt. Was ook nog eens de school die het dichtstebij was. Het probleem was dat ik de laatste 4 jaar dezelfde meester heb gehad en die man (zonder enige humor) mocht ik totaal niet. De mavo werd dus ook de Christelijke en eveneens op loopafstand. Op die school werd verreweg het meest gepest tussen groepen uit verschillende dorpen. Het werkte behoorlijk anti-geloof. Ik vond en vind het ook onzin. Een kerk doet ook iets met catechisatie en zondagsschool. Prima, dan hoeft het niet op een mavo waar geloof onder de leerlingen een taboe was. Pas op de openbare MTS kon je weer gewoon met medeleerlingen over het geloof praten, maar toen was ik er al klaar mee. Als ik niet op de christelijke mavo had gezeten, dan was ik nu misschien nog wel naar een kerk gegaan. Verder vind ik het belangrijk dat je met de kinderen uit de buurt naar dezelfde school gaat. Dat was in ons dorp dus niet het geval. Die werden over de 3 stromingen verdeeld.
LikeLiked by 1 persoon
Vooral jouw laatste opmerking spreekt mij aan. Reistijd gaat verloren voor de tijd om thuis te zijn en in de eigen vertrouwde omgeving met familie, vrienden en bekenden door te brengen.
Vriendelijke groet,
LikeLike
Het beste is en blijft gewoon goed en degelijk Openbaar Onderwijs. Niks religie of politieke stroming als onderdeel van het lespakket. Nergens voor nodig en zeer beperkend voor de integratie van deze leerlingen in een maatschappij die niet zit te wachten op al die stromingen maar op talent en inzet. Enig voordeel is wel dat bij onderzoek vorig jaar bleek dat met name de christelijks scholen bovengemiddeld scoren als het ging om de basiskennis die leerlingen was bijgebracht. Katholiek en protestant zetten de kennis centraal en niet het geloof op zich. Veel van die bijzondere scholen uit de laatste periode van het onderwijs scoren duidelijk slechter. Dus laten we nu gewoon eens gaan werken aan verbetering van het onderwijs en die geloof/cultuur-bepaalde groepen weg laten. De kinderen van later zijn ons dankbaar…
LikeLiked by 1 persoon
De door mij beschreven pedagogische en didactische systemen zijn zo’n 100 jaar oud. En alle hebben ze hun waarde in de loop der jaren bewezen.
De godsdienst vrijheid en vrijheid van onderwijs staan klip en klaar in onze Grondwet beschreven. Het is niet aan mij om daar aan te tornen.
Maar ook ik ben een voorstander van goed openbaar onderwijs.
Vredelievende groet,
LikeLike